班主任刘源写书讲述,这个班的学生是成都和外

日期:2019-09-03编辑作者:考试

图片 1刘源为孩子们签名赠书

一个班59个学生,全部上重点线:11个上北大,9个上清华,6个上复旦,2个上中科大,2个上香港科技大学,1个上美国麻省理工……今年四川高考成绩理科前十名的学生,有3个在这个班,其中一个是成都市理科状元。这个成都“最牛高三班”,就是成都七中2009级14班。

议论风生

一个班59个学生,全部上重点线:11个上北大,9个上清华,6个上复旦,2个上中科大,2个上香港科技大学,1个上美国麻省理工……今年四川高考成绩理科前十名的学生,有3个在这个班,其中一个是成都市理科状元。这个成都“最牛高三班”,就是成都七中2009级14班。(7月18日《成都商报》)

成都七中高2009级14班被誉为“最牛高三班”,班主任刘源写书讲述“最牛”是如何炼成的。

班主任刘源老师说,该班是七中两个理科实验班之一,学生为成都和外地的优秀学生,但刚进校时,大家完全没想到这个班会取得那么好的成绩。

一个班59个学生,全部上重点线:11个上北大,9个上清华,6个上复旦,2个上中科大,2个上香港科技大学,1个上美国麻省理工……今年四川高考成绩理科前10名的学生,有3个在这个班,其中一个是成都市理科状元。这个成都“最牛高三班”,就是成都七中2009级14班。(7月18日《四川在线》)

一个班有如此佳绩,确实够牛。然而,听了这个班班主任刘源老师的介绍,你会觉得这个班该牛,不牛实在没道理。因为这个班是成都七中两个理科实验班之一,学生为成都和外地的优秀学生。稍微了解学校情况的人都知道,现在的中小学不只是高中有重点班或实验班,即使小学也有重点班或实验班,而重点班或实验班必备两个条件,一是集中优秀学生,二是集中优秀教师。打个比方说,重点班或实验班可是“集万千宠爱于一身”啊。因此,重点班或实验班里出状元,有学生考上清华北大,应是非常正常的现象,否则重点班或实验班不是白办了吗?

全班62名学生,全部考上名牌大学:11名北大、9名清华、5名复旦、2名香港科技大学、2名中科大、1名美国麻省理工……今年高考后,成都七中高2009级14班被誉为“最牛高三班”。近日,该班班主任刘源出版新书,披露“最牛高三班”是怎样炼成的。昨日,刘源老师举行了读者见面会。

据她了解,一个不到60人的应届班有20人上北大清华,这在成都乃至全省都是创纪录的。她说,班上还有一名本可以保送北大的学生,为了选择喜欢的专业而去了中科大。班上还有一位同学的家长,考试完后请刘源给孩子做思想工作,因为孩子认为没考好,没选到最喜欢的专业。这个学生,考上的是清华大学。

从高考的成绩看,说“最牛高三班”,应该名副其实。不过,从另外的角度理解,却又是相当悲哀的事。

这个“最牛高三班”很正常,实在没有炒作的理由。在我看来,“最牛高三班”背后的“故事”才是媒体和公众值得关注的事情,因为每个“最牛高三班”背后都是几人高兴万人忧,因为“最牛高三班”恰恰牛出了我国教育的现实窘境——不仅教育资源配置严重不公,而且优质教育资源多数变成了少数学校的敛财工具。这绝不是耸人听闻的道听途说,试看中国的天下,哪个学校没有重点班或实验班,哪个好学校没有拿名誉收取赞助费或择校费!我不否认,有些学校特别是那些普通学校,可能没有重点班或实验班,但绝对是少而又少,因为即使是普通学校也让学生考好的愿望。

“最牛”怎样炼成?素质教育为重

昨日,有学生给刘源发短信:“大家都很为我们班骄傲。祝贺刘老创纪录啦!”学生们喜欢称刘源“刘老”。

首先,成都七中集聚了最优异的教育资源。它是四川省首批命名的重点中学,有特级教师10人,成都市学科教学带头人10人,高级教师60人,有40余人获全国、省、市优秀教师、劳动模范等荣誉称号。考上了,何“牛”之有?

众所周知,我国教育资源的配置是不公平的,城市的比农村的好,重点学校比普通学校好。同是国办学校,表面看选择哪所学校是学生及家长的权利,实际上是你的社会地位已经决定了你的选择。比如,农村学生虽然享受不到优质的教育资源,但也有几个学习好的,但好也没有用,因为没有钱你是上不起重点学校的。我们县一中是我们县当之无愧的重点学校,可与市一中或其它县区的好学校相比,还是有不小差距。中考的好学生,有条件的都会出去,只有那些家庭条件差和学习差的学生才会留在县一中。虽然教育资源的优劣对学生的学习不一定产生决定性因素,但谁也无法否认教育资源的重要性。有报道说,今年的高考状元中只有4人来自农村,这是不是也能说明一些问题啊!

该书名叫《最牛高三班是怎样炼成的》。书中不仅对高中生的学习方法与技巧、培养课外活动与爱好、处理好高中时代的早恋问题进行了实例阐述,更有老师对各个科目教学方法及调整高中生心理状态问题的经验之谈。

“这些学生付出的太多了。”刘源说,平时的课程,14班和其他理科班一样。但每周有3个下午和周末全天,学生要参加各类竞赛的培训。3年下来,这个班有26人获得了数学、化学、生物等竞赛的赛区一等奖。

其次,这个班的学生是成都和外地的优秀生。学生究竟有多优秀我不知道,但能够进入七中理科实验班的学生,绝对是万里挑一的。这些学生本就具备考上重点大学的实力,现在考上了,何“牛”之有?

“最牛高三班”牛出了我国教育的现实窘境,不只是教育资源的问题,还有对其它学生的伤害和不公。在重点班或实验班,除了必须多付出艰辛之外,还要接受普通学生异样的目光,还有承受时时存在的危机感。因为大多数学校的重点班或实验班是“动态的”,成绩进步了可以进来,学校退步就可能出去,进来的好说,出去的则必然有心里压力。而且重点班或实验班在学校往往还会享受到一定的优惠,因为在普通班学生的心中容易种下不平等的种子。目前,社会的不平等是客观存在的,但我认为教育不应该制造不平等,“最牛高三班”或是教育不平等最坏的体现。学生的智力是不同的,人为地弄出一个“最牛高三班”正是当前教育的尴尬与悲哀,有什么热炒的意义?

那么这个高三班如何成为“最牛”的呢?该班班主任刘源告诉记者,在现有的教育体制下,如何成为一名成功的高中生,困扰着大多数的学生和家长。“在社会进步的同时,‘书呆子读死书’的年代已经过去,素质教育摆在了人们面前。”

成都理科状元伍一就来自这个班。刘源说,这个班的学生学习很刻苦。住校的伍一整个周末都自觉地在学校自习。家在成都的冯洁坤,也这样,因为“回到家里容易变懒”。

再次,这些学生付出了多大代价?按班主任刘源所说,“这些学生付出的太多了”。每周有3个下午和周末全天,学生要参加各类竞赛的培训。本来,成都七中的学生已经够苦了,这个班的学生却比七中其他任何学生都苦,连周末也不放过。考上了,何“牛”之有?

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“他们会玩,但不代表他们不勤奋”

高一刚入校时,开学两三周,有一天下午停电,不少同学准备走了。而伍一和冯洁坤却安安静静地坐到最后一排,打起手电筒看书。

因此,所谓“最牛高三班”,深藏着多少教育的真正悲哀?

刘源老师说,她带的这个班有个最大的特点,每个学生不仅学习成绩好,且热衷于每一项课外活动,该放松玩耍的时候更是玩到极至。

这个班上年龄最小的学生曾立才16岁,以641分全省理科第10名的成绩考上了北大数学系。

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“他们会玩,但不代表他们不勤奋,实际上这些学生付出的太多了。”刘源说,平时的课程,14班和其他理科班一样,但每周有3个下午和周末全天,学生要参加各类竞赛的培训。3年下来,这个班有26人获得了数学、化学、生物等竞赛的赛区一等奖。

因为跳过级,曾立高一时未满14岁。6月1日,全班同学给他过了儿童节,他收到很多女生送的儿童节礼物。曾立说:“班上很多成绩好的同学无形中给你压力,但不是死气沉沉的氛围,同学都很活跃,整个班有向上的气氛。”在高一时,该班学生自创班训“日出东方,十四不败”。高考前最后一课,同学们和老师一起点上蜡烛许愿,大喊这八字班训。

成都理科第一名伍一就来自这个班。刘源说,这个班的学生学习很刻苦,住校的伍一整个周末都自觉地在学校自习。家在成都的冯洁坤,也这样,因为“回到家里容易变懒”。

今年高考前,刘源在端午节给同学们发“幸运鸭蛋”,在儿童节给大家发棒棒糖,考前又给大家发“幸运栀子花”,希望同学们以愉悦的心情赴考场。

高一刚入校时,开学两三周,有一天下午停电,不少同学准备走了,而伍一和冯洁坤却安安静静地坐到最后一排,打起手电筒看书。

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“也因为有了这些独特的感受,最后就和同学们一起,将这些感受写了下来,形成了《最牛高三班是怎样练成的》这本书。”刘源老师说。

老师讲教学感言,学生讲学习方法

该书集语、数、外、理、化、生6位科任老师的教学感言,对高中理科班的每一门学科的教学方法、学习方法都用实例举出,一目了然。

同时,该书有一半篇幅是学生们的亲身感受,其中有2009年成都理科第一名伍一,也有被美国麻省理工录取的陆竞骁。学习方法因人而异,但他们的方法并非局限于课本知识的运用,而是形成了一套系统、科学、可持续的自我提高方法。

“日出东方,十四不败”,这句借鉴于《笑傲江湖》的班训,成了该班每个学生奋斗的格言。他们用集体的荣耀实现了班训,并在高中毕业后以这条班训勉励自己走进各所名校。

刘源精彩语录

1、14班的孩子其实都是最普通的小孩,没有一个人不是经过艰苦的努力而成功的。

2、14班的炼成,首先是因为梦想的力量。因为有梦想,赋予了14班人奋斗的力量。

3、作为学生,14班孩子的最大优点是个性突出,思维活跃。对每一个问题,他们都有千奇百怪、匪夷所思的点子,就拿班训“日出东方,十四不败”来说,当初的提出者冯础是班里著名的文学青年,他纯粹是为了填满黑板上预备班训的空隙,搞笑地提出了“日出东方,十四不败”,他的解释是我们是中国的精英,我们要永远立于不败之地。

4、其实,只要成为一个更强大的人,无论是高考还是竞赛,都只是一个证明自己强大的机会,而证明的结果就离我们的理想更近了一步。

刘源简介

成都七中语文老师兼班主任,34岁,公平的天秤座(从来不会有学生觉得她偏心)。1997年北京师范大学中文系本科毕业,2006年取得北京师范大学教育硕士学位。从教12年,一直以教书为乐趣,以与学生一起成长为人生一大乐事。(记者:陈诚摄影报道)

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