一、2011新大纲马克思主义哲学部分的变化综述,

日期:2019-11-23编辑作者:考试

  经过有关数据统计,我们政治考研[微博]的三种题型中,虽然分析题的得分率是50%,比多选题的40%略高,但也令考生特别头疼,因为他不仅仅需要的是选择,需要考生自己去思考,分析和组织答案。那我们应该如何去备考主观题,先要分析一下主观题的特点和注意事项:

  万学教育 海文考研[微博]  考研教学与研究中心  杨冬

  2012年考研政治大纲刚刚公布,跨考教育政治教研室第一时间对于新政治大纲进行解读,新大纲中马原理部分作为理解性学科今年在内容设置上一些知识点说法变动,更加突出马原理部分的理论联系实际能力,特别是马克思主义哲学部分,将原理的掌握和实际的应用紧密结合。更加侧重于考生的人生观培养。

  2011年考研大纲刚刚公布,政治名师已经第一时间对2011年政治考试大纲进行最全面、最精细、最深度的解析,帮助同学们深入了解大纲修订变化。2011年考研政治大纲延续2010年的知识点设置,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义构成马克思主义基本原理。考研大纲出来之后,考生最关心的就是对于马克思主义基本原理部分的变化原因和命题规律,以及在今后的复习中如何根据其特点展开复习。在今年高等教育出版社第一次出版发行的权威官方考研用书《2011年全国硕士研究生入学统一考试 思想政治理论考试大纲配套强化指导》一书中对考研政治的命题重点进行了详尽分析,下面我们针对新大纲的变化,对马克思主义基本原理部分提纲挈领地给出考研政治复习的指导。

  一般材料分析题的问题分为两部分,第一部分是要求我们去解释或者分析材料中的某一句话或者材料中的一种行为,这块第二部分是问我们在现实生活中遇到问题和现象时要如何处理?或者问我们材料中的某种做法对我们有什么启示?

  2014年政治考试已经落下帷幕,为学也是为人,我们从这次考试中也会悟出很多做人的道理,万学海文在这里为各位考生朋友们梳理一下今年政治考试马克思主义原理部分的特点,希望能给大家带来帮助。也想给2015年考试的朋友带来一些启发。

  马克思主义基本原理概论在考研政治课中属于基础学科,其体现了马克思主义基本原理的逻辑性的严谨。作为考查考生理论联系实际的应用分析能力的典型学科,其基本概念、原理、范畴及其之间的内在逻辑关系以至体系,均为命题者命制综合性较强的分析题提供了较好的素材。反之,我们是否可以这样理解,从测试学的角度看,只要我们对该学科的关键原理加以梳理,找出其作为主观题的考查角度,这样我们就可以把教材中的内容分为两部分,即客观题和主观题的两部分的内容。对于客观题部分,以重点阅读、理解为主;对于主观题部分内容,以重点记忆、思考其命题角度为主。更进一步,由于马克思主义基本原理概论中马克思主义哲学和政治经济学原理,由于经过20余年的考试,其重点已反复、多角度命题,2011年考查的一个关键点也在于此。

  一、2011新大纲马克思主义哲学部分的变化综述

  在考场这种紧张的环境下短时间内要找准考点需要我们对相关原理比较熟悉,而且首先要是框架和体系方面的梳理,因为针对材料所设置的问题当中通常会有角度和方向的限制,所以:

  2014考研政治试题中马原部分从考察内容上看,依然是以哲学为主,4道单选中2道为哲学,2道经济学,4道多选中亦是平分秋色。34题分析题的两个问号都是考察哲学方面的原理和方法论,重点集中在辩证法的联系发展原理和对立统一规律。这已经是自2010年以来连续第五年马原分析题单独考察哲学,而且从去年考点的认识论部分转移到辩证法部分。经济学部分的考点并没有涉及到主要考点剩余价值理论,而是选择了社会再生产和货币职能两个与现实联系比较紧密的考点。在资本主义新变化的角度也出了一道单选,一道多选题。科社部分涉及到的是列宁的新经济政策。综合试题,有如下特点:

  (一)马克思主义哲学原理中的重点原理及其考查方式

  马克思主义哲学作为马克思主义基本原理中的基础性学科,是所有考研政治学科中灵活性做强的一门,因此,在命题规律上,往往非常注重考生的理论与实际相结合的能力,2011年考研政治大纲马克思主义哲学部分与2010年相比,更改之处有两处,分别在唯物论和认识论部分。下面我们结合《2011年全国硕士研究生入学统一考试 思想政治理论考试大纲配套强化指导》,按照2011考研政治新大纲对马克思主义哲学知识体系的变化作出分析。

  第一步就是根据题目中所指定的板块去梳理出来相应板块有哪些重要的原理,在考场上这都需要时间,因此,需要自己对框架做到心中有数,并且掌握到一定熟悉的程度,才能在考场那种紧张的环境当中迅速理出来。今年的34题是一道综合考察的题目,正如我们老师所预测的一样,综合的趋势愈演愈烈。第一问更侧重于认识论的角度,第二问纯粹是从辩证法的角度。

  特点一:基础知识与综合运用并重:

  1、在辨证唯物论中,其重点原理是如何看待主观能动性和客观规律性的关系,这是唯物论的第一个关键原理,亦是新增考点。

  马克思主义哲学第一章是马原理的绪论部分,此章跟2010年大纲相比没有变化。此章内容是马原理部分的系统介绍,所涉及考点主要以选择题的形式出现,考生复习过程中注意用复习选择题方法进行复习,认真总结,提纲挈领,针对马克思主义的组成、马克思主义的理论来源、马克思主义的特性以及马克思主义的理论品质部分进行识记性复习。

  比如今年的34题,不管我们考生想从辩证法的角度还是认识论的角度来分析,脑子里首先应该对这两部分有哪些主要原理有个大概的框架。但应该是侧重于认识论分析更合适一些,但如果辩证法分析到位,也可以酌情给分。

  马原中的哲学部分的基础知识非常重要,尤其是唯物辩证法和认识论是考察的重中之重。从考察风格上看,马克思主义原理基本上继承往年的风格,哲学选择题部分主要为定义型试题(对概念外延的考察),案例型试题(从具体到抽象)、关系型试题(概念与概念之间的关系),政经部分主要为定义型题型(对原因、表现的考察)、关系型试题,以及而科社部分主要为比较型(中外对比)试题。分析题部分第一问是从具体到抽象,答题方法是罗列唯物辩证法部分的原理,还需对“巧”字进行解释,第二问是从抽象到具体,问“启示”,答题方法主要是谈联系、发展、矛盾转化的方法论。

  2、在唯物辩证法中,其由“两个观点、三大规律和五对范畴”组成。其中,两个观点分别是联系的观点和发展的观点。应重点记忆普遍联系的观点及其方法论要求。至于内容,以记忆2006年第38题选作题Ⅱ第一问运用普遍联系的观点说明人类发展所面临的三重困境。至于答题思路,可以分为三个层次:第一是普遍联系的观点是什么?(唯物辩证法认为,世界是普遍联系的整体,事物之间及事物的内部各要素之间相互联系,每一事物都是世界普遍联系中的一个成分或环节。)第二是普遍联系观点的方法论要求是什么?(唯物辩证法普遍联系的观点要求我们用整体的观点认识事物,正确处理整体和部分以及事物内部诸要素之间的关系。)第三人类发展所面临的三重困境是否违背了普遍联系观点的方法论要求。(结构图所呈现的正是人类发展过程中所面临的相互联系、相互制约的三重困境,人口的增长需要有足够的经济规模来承受,而经济规模的扩大将消耗更多的资源,特别是能源、水资源的消耗将大规模增加,从而导致环境的破坏和生态失衡。)至于怎样解决这个问题,则是第二问“分析人类怎样走出三重困境的战略选择”的内容。这也是唯物辩证法中的重点原理考查的一个重点指向即理论联系实际型。

  马克思主义哲学第二章是世界的物质统一性及其规律,这是马克思主义哲学唯物论和辩证法结合的一个章节,也是我们要着重复习的重要章节。此章跟2010年大纲相比没有明显变化,只是将唯物论部分“马克思主义哲学的创立在哲学史上的伟大变革”改成“马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革。”通过变化我们可以看到,2010年马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革这一表述侧重从逻辑体系上阐述问题,说明马克思主义哲学的创立之所以是哲学史上伟大变革的原因,即实现了唯物论与辩证法,唯物主义自然观和历史观的统一,形成辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系。

一、2011新大纲马克思主义哲学部分的变化综述,即客观题和主观题的两部分的内容。  第二步就是从所设置的问题当中找到关键词,帮自己进一步锁定考点,这步需要自己平常对相关原理的关键词(即敏感词)和典型的表达模式相当熟悉。第一问当中看到“从实际出发”,看到“命运共同体”,首先应该锁定的是认识论当中的主体和意识,认识。第二问“蚂蚁”和“大象”关键词更明显。

  单项选择题第一题考察对实践的理解,需要了解实践在马克思世界观各个部分中的作用,比如说第二题社会规律与自然规律的区别,像这些知识点都是一些基础知识。这样的命题给我们的启示是,马原的命题相对稳定,很少受社会热点重大历史事件的影响。

  (2)在“三大规律”的质量互变规律中,应重点记忆度的观点及其方法论要求,参考真题是2005年第34题。至于内容,不在赘述。另外,质量互变规律内容及其方法论要求属于未考点,考生需引起重视。

  2011年变为马克思主义哲学的创立在哲学史上的伟大变革。简单的一个字的变化,将“是”变成了“在”,在命题上应该侧重于变革过程和阶段,侧重于马克思主义哲学理论体系形成的实践过程和时间阶段。唯物论部分考生必须掌握物质和意识的辩证关系、唯物主义的历史发展形态、物质和运动的关系以及实践的含义、特征和基本形式。命题形式以单项和多项选择题为主。具体的命题角度可以是将以往哲学家的典型观点设置为分析材料,将不同性质的哲学派别作为选项等等,形式多样,但万变不离其宗。关键是要抓住上述几个考点。

  特点二,重视从材料中提取得分关键词

  (3)否定之否定规律揭示了事物发展的前进性和曲折性的统一,明确了事物发展呈现出波浪式前进或螺旋式上升的总趋势。它要求我们对待一切事物采取科学分析的态度,反对肯定一切和否定一切的形而上学的否定观。它亦是我们分析资本主义社会的理论武器。因此,需引起高度重视。参考真题是2004年第37题选做题Ⅱ。另外,该题的第2问是“用唯物史观评析资本主义“自由民主的‘理念’已不能再改良了”的观点。这是从哲学的角度对资本主义的“自由民主”的理念的分析。它应和政治经济学中新增考点资本主义政治制度的实质及其变化结合理解。这样,就有了针对马克思主义基本原理概论中的跨章节、跨学科的综合命题的一个重要指向。

新濠7158官网,  除了唯物论部分,本章辩证法部分更是十分重要,内容和观点贯穿于马克思主义哲学的其他各个部分(唯物论、认识论和唯物史观)之中,对于复习整个马克思主义哲学都具有指导性意义。把握辩证法部分的逻辑结构,要注意三点:第一,联系和发展是唯物辩证法的总特征,辩证法的范畴和基本规律都是对联系和发展的进一步展开和深化。第二,对立统一规律提示了普遍联系的本质内容和发展的根本动力,是贯穿辩证法其他规律和范畴的中心线索。第三,注意五对基本范畴的应用性,此点在2009年作为重点分析题考点出现。

  这一点尤其是体现在分析题里面,考察的角度,包括提问的方式更加艺术。比如说第35题。第一问问的是从唯物辩证法分析巧用大循环处理不再难中的巧在何处?如何结合辩证法则是这个题目的基础得分点,主要运用联系、发展、对立面转化等内容进行解释。这道题目拉开分数的地方就是如何解释巧字对材料进行概括,这就需要我们反复阅读材料,概括说法,核心在于对“巧”字的解释,这里边巧就是在于创新,就是在于改变周围既有的条件,推动事物的发展,这一层意思在题干中明确提出,朋友们在答题的时候要予以关注。这个结论是从材料中得出的,材料中反复提到增加经济效益,推动科技运用都体现了这一方面的内容。

  (4)对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力,矛盾分析方法是人们认识和改造世界的根本方法。它的主要原理有:

  从历年考题情况看,每年都有选择题、分析题出现,而且题量大。有的部分连续几年都考到,如矛盾同一性与斗争性及其辩证关系,矛盾一方面的发展以另一方面的某种发展为条件的原理,比如1999年单项选择题第2题、2001年多项选择题第16题,2002年文科多项选择题第16题、2003年多项选择题第16题和2004年多项选择题第17题和辨析题第31题、2009年分析题34题,2010年分析题34题连续以不同形式进行考查过。总之,对立统一规律是这一章的重中之重,每年必然出题,考生要认真复习知识点,提升运用能力。

  第二问,当你生活中遇到难题和矛盾的时候,上述事例对你有何启示,这是典型的开放性的题目,主要结合上述原理的方法论意义结合材料进行有效的解释,主要在于如何确立整体开放型观点,如何推动对立面的转化,如何推动事物的发展,同时要注意难题的时候要迎难而上,发挥洞察力、增强信心,开辟新的前进道路等发展曲折性的方法论。

  第一,从总的看,矛盾学说的主要内容(2002年理第35题:十一届三中全会以来,我国实施的一系列改革措施,取得了举世瞩目的巨大成就,但也出现了某些负面效应。请用辩证唯物主义的矛盾学说,谈谈你对这个问题的认识)及其方法论要求(2008年第34题第3问:你在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾,按照矛盾辩证法该如何对待和处理?)

  正如高等教育出版社出版的《2011年全国硕士研究生入学统一考试 思想政治理论考试大纲配套强化指导》第三章所指出,认识世界和改造世界部分是马克思主义哲学的认识论部分,有一处更改,将“真理与谬误的对立统一”改成“真理与谬误、成功与失败”。更加侧重原理和实际应用结合程度,运用真理和谬误关系说明成功和失败的对立统一,说明失败和成功在一定条件下可以发生转化。

  特点三:注重实用平均覆盖

  第二,矛盾的基本属性及其方法论要求(2007年第38题选作题Ⅱ第1问:用辩证法的观点说明为什么“不同文明在竞争比较中取长补短,在求同存异****同发展?”)。需要指出的是这里的“用辩证法的观点”指的是辩证法的某个观点。至于其它则是指唯物辩证法的总的观点要求(2006年第34题第2问:守河堤老兵关于石兽“逆流而上”的见解对我们辩证地思考问题有何启示?),其主要内容是:所谓辩证的思考问题,就是用联系的、发展的、全面的观点,特别是用对立统一的观点看问题,从对立中把握同一,从同一中把握对立。

  此章相比于2010年没有明显变化,考点逻辑顺序与2010年吻合,考生在复习这部分知识点的时候需要清楚认识论部分的理论地位,即与唯物辩证法一样,也是马克思主义哲学命制分析题的重点,在2010年考研政治试卷中,就作为分析题考点出现。所以考点要提高重视度。

  从今年考点来看,所选取的都是实用性比较强的考点,或者对学生认识当代社会有作用的考点,而非一些马克思对过去阶段性时代特征的表述。这应该是我们整个2014年试卷最为明显的一个特点。虽然不像其他政治部分那样直接切入现实问题,比如说PM2.5、毛泽东诞生120周年、钓鱼岛问题、上海自贸区等等这些。但是,从对实践概念的考察、社会规律的考察和价值补偿、货币职能当代资本主义新变化,以及列宁和邓小平的对比,我们发现都体现了哲学和经济学注意同时代结合的出题特点。马克思主义理论的经典表述实在150年前做出的,我们不仅要关注他关注的具体事件和社会状况,更要关注基本方法和原理,特别是与当代社会结合紧密的原理。这样才能体现出学习马克思主义原理的时代性功能。

  第三,矛盾的基本属性在事物发展中的作用的原理中,应重点认识和谐的本质,它是本学科的新增考点,亦是构建社会主义和谐社会的哲学基础,这是需要引起高度重视的。

  这部分的难点是认识的本质,考生需要区分唯心主义先验论、唯物主义的两种反映论,因为涉及到西方哲学部分,所以考生在复习这部分知识点的时候要多多注意系统总结。

  这个实用性主要体现在两个方面,一个是出题的材料比较贴近实际,第二个是出题的角度比较比较注重应用。今年试卷里面体现在选择题里面。比如,货币是我们日常经常见到的,而补偿的问题涉及前苏联和我们目前建设社会主义的方向问题。分析题挑选了农业技术的循环利用问题,也是针对广大农村非常有现实意义的项目。这些题目材料的难度虽然相对提高了,如单项选择题的第2题,多选第20题,这些题的材料相对比较难。提高了综合性,这就愈加说明我们不能死啃书本。要对重大的历史事件要有总体的,整体的观念。只有整体的把握才能把自己思维从琐碎的原理中解放出来,更好地学习更多的实践知识,而不是成为书呆子。

  第四,矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系构成了矛盾问题的精髓。尽管2009年第34题第2问:这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示?)考查了矛盾的特殊性,但由于矛盾的普遍性和特殊性原理是我们革命、改革和建设坚持走自己道路(毛邓三概论)的哲学依据之一,因此,需引起重视。

  本部分命制主观题的重点有三个,第一个是认识和实践的辩证关系,第二个是认识的发展过程,第三个是真理和价值,其中第一个考点非常重要,考生一定要认真掌握。

  原理考察没有所谓的重点,基本上每个部分出题都很均匀,特别是今年试题,哲学的辩证法、认识论、唯物史观,政治经济学的资本主义的产生和本质、资本主义的发展和社会主义都有所涉及,可谓不偏不倚,平均用力。所以,复习时要注意每个章节的全面性。再次说明了要做到整体复习,成体系复习,不可单打独斗。

  第五,由于2009年第34题第2问考查了唯物辩证法中的现象和本质、原因和结果两对范畴,因此,要复习的其他三对范畴分别是必然性和偶然性、可能性和现实性及原因和结果等,其命题指向应为客观题。

  马克思主义哲学唯物史观部分相对于2010年没有考点变化。这部分知识点命题形式多以选择题形式出现,比如在2008年分析题中有一个问考到了唯物史观,问题考点是人的本质问题。

  从今年的考研政治来说,我们说这些材料,大多来自主流媒体,一定要关注人民日报等媒体的刊文和文体风格。备战2015年考研的朋友,现在已经进入了复习的外围战,要想主战场打得漂亮,外围战就要艰苦些,要逐城逐地的消灭知识死角。一定要把原理和现实的问题结合在一起,注重学以致用,这才是国家培养研究生的根本目的。

  3、辩证唯物主义认识论回答了认识的产生、本质、过程和结果。

  在复习这部分知识点的时候,按照,《2011年全国硕士研究生入学统一考试 思想政治理论考试大纲配套强化指导》,考生需要理清逻辑顺序,可以按照两条主线来复习,第一条是社会如何发展,在这部分需要重点掌握社会基本矛盾所属相关知识点,第二条主线是人如何发展,考点集中在人的本质和人民群众是历史的创造者部分,考生在复习这部分的时候,需要注意命题设置,即多以名人名言的形式进行选项和题干设置。

  (1)在复习中首先要注意的是可知论与不可知论之间的区别;其次是辩证唯物主义认识论和形而上学唯物主义认识论之间的区别;再次是辩证唯物主义认识论和彻底的唯心主义认识论之间的相同点(都承认世界是可知的)

  另外,在复习唯物史观部分知识点时,需要格外注意社会意识的三个构成成分,社会存在的三个构成成分和上层建筑的两个分类,从历年的考试分析中可以看到,这三个考点频繁以选择题形式出现,选项多是用事例考查构成成分,需要考生认真辨别和分析。

  (2)其主观题的命制主要体现在两个方面:第一,单纯考查认识论中的相关理论。如感性认识和理性认识的辩证关系(2007年第34题)、理性因素和非理性因素在认识过程中的作用原理、真理和谬误的辩证关系原理(1996年理第29题)。第二,运用认识论的相关原理分析社会现实生活中的问题。如运用马克思主义关于认识运动的不断反复和无限发展的原理,说明对社会主义认识的不断深化(1989年理第39题)、检验真理标准的唯物论和辩证法(1997年文第27题);第三,真理和价值的辩证关系原理(未考点)。

  二、2011年考研政治大纲中政治经济学与科学社会主义的变化之处:

  4、在唯物史观中,其主观题的命制体现在四个层面:第一,其基础原理是社会存在和社会意识的辩证关系原理(未考点);第二,运用社会基本矛盾原理(生产关系一定要适应生产力发展的规律、上层建筑一定要适应经济基础发展的规律)分析社会生活中重大问题(2000理第35题);第三,社会发展规律和人的自觉能动活动的辩证关系原理。第四,党的历史观和群众观原理。

  总体来看,今年大纲马原理的变化很小,没有实质内容上的大变化,就政治经济学与科学社会主义这两部分内容来看,新大纲里政治经济学和科学社会主义的考点共98个。与2010年大纲相比其变化如下:第五章只有一处表述变化:将相对人口过剩表述为相对过剩人口。第七章删除两个知识点,有一处表述变化:删除知识点社会主义的改革;删除知识点改善党的领导;将发展的前进行和曲折性表述变为社会主义发展的前进性和曲折性的统一。删除的这两处知识点其实仍在考研范围内,在毛中特这门课程中都有对社会主义改革和改善党的领导有更详细的论述。而表述的变化更加精确了。

  综上,是学习马克思主义哲学最好的词汇词组记忆方法,随着新大纲的公布,考生也开始考验阶段冲刺性质的强化复习,希望大家将汗水和方法相结合,取得理想的成绩。

  重点看一下马克思主义政治经济学与科学社会主义的学科线索:

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  首先介绍下马克思主义政治经济学主要的研究内容以及研究的目的是什么。这是我们学习任何一门新的学科都必须清楚的问题。马克思政治经济学研究的是生产关系,并且是广义的生产关系。即人们在生产、分配、交换和消费环节中所结成的人与人之间的关系。在我们考研范围内重点研究的是资本主义的生产关系。我们研究资本主义生产关系的目的或者任务就是要发现并总结出经济规律。

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  再看一下马克思主义政治经济学的主要内容。马克思主义政治经济学主要介绍商品经济的基本原理、以劳动价值论为理论基础分析介绍资本主义生产关系的实质以及资本运动的一般原理。

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  具体的理论内容包括马克思的劳动价值理论、货币和货币流通理论、剩余价值生产理论、资本主义工资理论,资本积累理论、剩余价值分配理论、资本运动的一般原理以及垄断资本主义理论等。其中剩余价值生产理论、资本主义工资理论、资本积累理论和剩余价值分配理论合起来也可称为剩余价值理论。剩余价值理论是马克思主义经济理论的基石,剩余价值规律,即剩余价值的产生及其增殖的规律,是资本主义的基本经济规律。

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