湖南工业职业技术学院上汽大众学院,在蓝思科

日期:2019-12-27编辑作者:教育资讯

据悉,该校自2013年与上汽大众签约合作以来,先后在校内建立了上汽大众SCEP项目基地和湖南培训中心,致力于售后服务人才的培养;同时先后开设订单培养8个班,覆盖湖南、湖北、贵州、江西四省;为上汽大众经销商开展员工培训40多期。

他说,湖南邮电职院之所以提出“三位一体”的教学团队建设,与该院“学历教育做优做专,培训教育做大做强”的发展战略目标紧密相关。在学历教育与培训教育融合发展的过程中,教师不仅要履行学历教育教学的职责,又要承担企业的员工培训任务,还要承接企业工程项目、技术研发等工作。基于这样的教师素质能力要求,学院提出了“教师+工程师+培训师”三位一体的教学团队建设,其内涵的实质就是要求教师既是学生课堂上的专业教师,又是企业员工继续教育的培训师,还要是企业管理、通信工程建设、技术研发与指导的工程师。这三重身份在教师综合素质上的体现就是所说的“三位一体”教学团队。

近日,应蓝思科技有限公司邀请,湖南工业职业技术学院机械工程学院院长李强、电气工程学院副院长刘峥、机械工程学院教师黄俊一行赴蓝思科技越南基地,对该企业的当地员工进行培训。

已经担任上汽大众长沙分公司总装车间生产主管一职的湖南工业职院2013届汽车电子专业毕业生胡翔是校企合作项目受益者之一。他深有感触地说:“校企交替的培养模式,将理论学习、技能培训和实际工作实践结合起来,帮助自己很快适应岗位,很好地促进了自己综合能力和职业素养的提升。”他期待有更多学弟学妹通过在母校“上汽大众学院”的学习后,能与自己成为同事。

近年来,湖南汽车工程职业学院高度重视专业教师的实践技术水平和教学能力提升,分别与宝马、保时捷、特斯拉、福特、比亚迪、中车时代电动等12个品牌企业合作,开展人才共培、基地共建、资源共享等深度合作。目前,已经有72名汽车专业教师获得企业技术认证和企业培训师资格认证。这些具备“双重身份”的教师,既是学校的专业教师,也是企业的培训师,为对接行业产业新需求,提升人才培养水平奠定了坚实的师资基础。

湖南工业职业技术学院上汽大众学院,在蓝思科技越南基地。湖南邮电职业技术学院前身为湖南省邮电学校,创建于1958年, 2001年升格为全日制的普通高校(原长沙通信职业技术学院),2012年更名为湖南邮电职业技术学院,与“湖南省通信产业服务有限公司科技培训分公司”一门两牌,合署办公。学院隶属湖南省电信实业集团有限公司,教育业务由教育厅管理。学院设有通信工程系、移动通信系、计算机信息工程系和经济管理系4个系和14个专业,形成了“以通信类专业为主,计算机类、经管类专业协调发展”的办学特色。学院是教育部人才培养工作水平评估优秀学校、湖南省示范性高职院校、湖南省文明高等学校,并获得全国优秀成人教育培训机构、中国通信服务湖南公司先进单位等称号。

培训现场

本网讯 近日,湖南工业职业技术学院等高职院校与上汽大众汽车有限公司长沙分公司校企合作签约仪式在长沙举行。

本网讯 8月15日,来自湖南汽车工程职业学院汽车制造与装配技术专业的唐伦、陈标、刘自辉、何家盼、陈磊华等5位老师喜获上汽大众汽车有限公司长沙分公司颁发的技术培训认证证书,这是继该校与上汽大众开展售后人才订单培养和员工培训等校企深度合作后,在汽车前市场专业开展现代学徒制试点培养和员工培训的又一新成果,也意味着该校所有汽车类专业均实现拥有企业认证的专业教师。

蒋青泉说,一是完善教师队伍建设机制,设立教学改革突出贡献奖和评选教学名师,建立教师职业发展通道,提供更多的知识更新、能力提升机会,有效盘活人力资源。二是实施教师绩效考核制度,以教师教学质量考核办法为基础,建立健全以质量和贡献为导向的教师绩效评价体系,把解决区域产业需求的实际贡献作为绩效评价的核心指标,加大人才培养改革、创新能力提升、服务创新驱动等考评权重,客观、准确地考核教师个人绩效,突出业绩考核的激励作用,增强教师主动改革和创新发展的意识和能力。三是大力推行竞聘上岗,以教学为导向设计竞聘方案,充分体现专业带头人和骨干教师的价值地位,层级高的岗位向一线教师倾斜,鼓励教师竞聘培训教学岗位,比如说,专业教师竞聘培训师,岗位提高一个层级,不断提高教师待遇,充分调动所有教师参与职业培训及社会服务的积极性和创造性。

此次培训为期三天,内容包括产品检测与质量控制、传感器应用和测量技术等,培训教师们分别就PDCA质量管理工具、传感器的基本原理与控制方法、产品检测技术和方法做了详细讲解和演示。培训对象为该公司品管部的主管、产线管理人员、质量工程师和产品检测人员。培训之余,老师们还与蓝思科技不同部门的员工进行了互动交流,深入了解越南当地的就业和发展情况。

上汽大众汽车有限公司长沙分公司行政部经理王璐介绍,上汽公司自2012年筹建长沙分公司以来,湖南工业职业技术学院已累计为上汽大众汽车有限公司长沙分公司输送近千名毕业生。学校派驻指导老师协同管理,帮助毕业生尽快实现角色转变,适应岗位。目前,该校的一大批毕业生已经成为该公司的技术与管理骨干。

今年5月,湖南汽车工程职业学院深入拓展与上汽大众的合作内容,将合作业务拓展到汽车前市场,合作开展汽车及零部件领域的人才培养与员工培训。7月25日-8月10日,学校选派5名专业教师赴上汽大众长沙分公司培训学习,内容涵盖整车生产四大工艺和精益生产5个模块,并顺利通过企业技术认证。

其次是广泛开展以职业技能培训为主的各级各类培训、科研开发与技术服务,为通信业和邮政业的创新与发展、区域经济建设和职业教育健康发展做出了突出贡献,年培训量达11万人天。

与蓝思科技的合作是工业职院服务湖南装备制造“走出去”的一个缩影。面向中联重科、三一重工、远大科技等湖南本地行业龙头企业,该校依托先进装备制造技术、先进装备控制技术、汽车技术等重点专业群,与企业共同组建了海外人才培养培训教研室、海外人才培养培训实训基地和教学团队,开发教学资源,开展外向型人才培养和驻外人员及境外基地本土化人才培训,联合开展了援外培训项目。学校从人才培养、员工培训、技术服务、师资建设等各方面服务于湖南装备制造企业“走出去”,得到了企业高度认可。

签约仪式上,湖南工业职院与上汽大众签订了《上汽大众汽车有限公司战略合作协议》,与上汽大众长沙分公司签订了《“上汽大众学院”共建协议暨校企合作“五对接”协议》。根据两项协议, 校企双方将共建“湖南工业职业技术学院上汽大众学院”,实现产业技术资源与雄厚师资力量的优势互补。校企双方将通过深入推进产学交互型培养模式改革,深化在员工定向培养、学生实习实训对接、优质师资进企业、企业工匠进校园和科技成果共建共享等方面的合作,为区域经济发展共同培养高端应用型汽车产业技术人才。

问:我是学校的毕业生,想提高学历,有哪些途径?

新濠7158官网,本网讯 “这次培训针对性很强,对学员们质量管理方法的提升、传感器应用场景和方法认知的拓展、检测和质量管理相关理论知识的深化都有极大帮助。”在蓝思科技越南基地,蓝思科技越南有限公司总经理翁永杰对湖南工业职业技术学院教师为其300多名员工带来的培训竖起大拇指。

一是聘请行业领军人物担任校外团队带头人,引进行业企业的能工巧匠担任专业教师,聘用企业专家、技术骨干担任兼职教师。二是提升教师的教学能力水平,开展团队教师培养培训,推荐优秀骨干教师作为国内访问学者、省级青年骨干教师培养对象,安排教师到国外研修,开拓国际视野,了解现代职业教育理念、跟踪前沿技术;建立兼职教师教学能力提升机制。三是支持团队教师成为工程师,完善教师定期到企业实践制度,选送优秀专业教师到行业企业参加厂家培训,鼓励支持教师面向产业、服务产业开展应用技术研究,参与企业新业务研发、新技术应用和技术服务。四是充分调动教师参与培训教学的积极性,提升培训师的业务素质和培训授课水平,加强对优秀培训师的对外宣传和推介,面向企业和社会开办公开课,提升自有培训师资品牌价值。

走访立讯精密越南生产基地

针对网友提出的“‘三位一体’教学团队建设的内涵和思路是什么”的问题,蒋青泉在访谈中表示,湖南邮电学院提出了“教师+工程师+培训师”三位一体的教学团队建设目标。主要基于目前制约高职教育发展的教师队伍整体发展水平现状。

“这样的合作办学能更好地帮助我们培养紧缺急需人才,期待在今后的合作中,双方能扩大合作的广度,不限于全日制人才培养,员工培训、还包括在职员工学历提升、管理人员中长期培训等。”翁永杰表达了进一步拓展合作范围的意愿,“针对当前海外中资企业对于人才的急切需求,希望工业职院能增加订单培养人数,校企共同开发更多的培训课程。”

答:我院由成教处负责此项工作,学院利用优质的教育教学资源开展成人学历,实施成人合作办学,是全国优秀成人教育培训机构。一是专升本。有函授、远程两种学习形式;相关学校有北京邮电大学、西安邮电大学等;有通信工程、计算机科学与技术、工商管理、工程管理、市场营销、会计学、物流工程、财务管理等专业。二是在职研究生。相关学校有华中科技大学、南京邮电大学、重庆邮电大学等,有电子与通信工程、计算机技术、项目管理等专业。

据介绍,湖南工业职院于2009年与蓝思科技建立合作关系,多年来,通过订单培养、现代学徒制培养等方式为企业输送了大批管理人才和技术人才。目前,该校与蓝思科技深度合作,开发了针对生产线管理的企业课程8门,规模化培养了该企业急需的“生产线长”。为了满足蓝思科技海外基地员工能力素质提升的需求,合作开发了海外基地质量管理和检测技术方面的培训项目。

建立以质量和贡献为导向的教师绩效评价体系

答:一是成立湖南省通信产业服务有限公司科技培训分公司,设立市场部、客户服务部、业务研发部、继续教育部,建立市场化的运作机制和培训流程。二是开展企业员工继续教育。培训种类、培训规模、培训收入逐年增加,年均培训量达11万人天;有效推出品牌培训服务,培训市场不断拓展,拥有了一批长期稳定的客户。三是开展职业技能认证。完成电信机务、通信网络管理、用户终端维修、电信营业等12大类工种、3万余人次的职业技能培训和鉴定工作。四是加快培训业务转型与创新,开展应用技术和横向课题的研究,促进科研成果转化与应用推广。

首先是充分利用学院教育资源,根据社会和企业发展需求,以就业为导向,把更多的精力放在内涵建设上,通过质量和特色产生社会影响力,形成办学品牌,培养高素质的技术技能人才,学院累积为社会输送了4万余名高素质的技术技能人才。

答:我院每年为毕业生推荐提供就业岗位4000多个,人均就业岗位达3.5个,每年的综合就业率达90%以上,通信行业对口就业率达80%以上。我院毕业生的就业去向主要是中国电信、中国移动、中国联通以及中国通信服务等通信行业各国有企事业单位;学院现与中兴通讯、华为网络学院、用友新道等合作办学,定向订单培养这些企业需要的高素质的技术技能人才。

坚持学校教育与职业培训并举 培养高素质劳动者和技能型人才

湖南邮电职业技术学院副院长蒋青泉做客湖南教育政务网在线访谈

问:湖南邮电职院在职业培训方面有哪些具体措施?

建设三位一体教学团队 推进专业教师与产业的深度融合

蒋青泉说,针对当前职业教育发展环境,湖南邮电职院结合实际提出了“学历教育做优做专,培训教育做大做强”的工作思路和目标。围绕这一目标,学院依托行业办学,注重发挥自身优势和特色,抓住产业转型升级、国家大力发展职业教育的重要机遇,以专业为纽带,以培训为载体,实现校企合作搭台、工学结合切入、企业模式运作、育人服务双赢,在人才培养、科学研究和社会服务等方面取得新突破。

问:湖南邮电职院的学生出来好找工作不?都在哪些单位呢?

什么是“三位一体”?其教学团队建设的内涵和思路是什么?4月22日上午10:00-11:00,湖南邮电职业技术学院副院长蒋青泉做客湖南教育政务网在线访谈,就“校企协同,建设‘三位一体’教学团队”主题与网友互动交流。

湖南邮电职业技术学院副院长蒋青泉访谈实录

“在这样的思路下,校企协同建设‘三位一体’教学团队具体是怎么实施的?”蒋青泉介绍了湖南邮电职院在校企协同建设“三位一体”教学团队的过程中的措施。

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