对符合条件人员发放新型农村社会养老保险基础

日期:2019-12-09编辑作者:教育资讯

今年省财政加大投入力度,扩大农村基层教育人才津贴政策实施范围,提高原中小学民办教师、代课教师生活困难补助标准,确保基层教育人才留得住、引得进、待遇落实。

全国第32个教师节在会议上、电视里、网页和微信中轰轰烈烈的过去了,各级各类表彰会、慰问会铺天盖地,舆论声势浩大,教师们也确实感受到了来自社会各个层面的关心、爱护与崇敬。但作为教师,我们更希望,政府、社会对教师的“关心”要关心到“点子”上,要固定在意识里、落实到行动中。

陕西省将从2010年1月1日起,对部分符合条件,曾在农村公办中小学民办教师岗位上工作过的人员和代课人员发放养老补助。

发文标题:云南省实施《中华人民共和国教师法》的若干规定[已被修正]

根据教育部公布的数据,2010-2013年间,全国乡村教师数量由472.95万降为330.45万,流失率达30%多。为了让基层教育人才“留得住”,湖南从2013年起实施片区农村基层教育人才津贴政策,中小学教师分自然村寨、村委会所在地和乡镇政府所在地(不含县城关镇)三类,每人每月分别不低于700元、500元、300元。所需资金湘西州由省财政全额负担,其他县市由省与县市按6:4的比例分担。今年,津贴实施范围由原武陵山、罗霄山片区县扩大到全省所有国贫县、省贫县,即在原44个县的基础上增加8个县,达到52个县。至此,享受教育人才津贴的人数达到11.9万人,全省共需安排补助资金6.2亿元。

相比于往年,湖南的教师和教育今年格外幸福,连连收到大礼。一是8月31日下午,湖南省政府网站公布《湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案》,宣布将在“全省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校教研室及校外教育机构中实行中小学教师职称系列的现有在岗人员均列入改革范围。民办中小学、幼儿园教师参照本方案参加职称评审”。

据陕西省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅前不久下发的通知,此次养老补助发放范围是:凡年满60周岁、2003年1月底以前曾在农村公办中小学民办教师岗位上工作满3年以上的人员和代课人员,离开教学岗位后再没有被企事业单位录用,目前仍为农村居民的。今后达到上述规定年龄的此类人员,从到龄次月起享受养老补助。

发文单位:云南省人大常委会

为缓解原中小学民办教师、代课教师老年生活困难问题,湖南今年进一步提高原有生活困难补助标准,对于5-8年、8-12年和12年以上三个任职年限档次,补助水平每月提高30元,分别达到每人每月90元、120元和150元。2016年,省财政通过一般性转移支付补助县市1.9亿元。

这个方案的出台与实施,将使一级教师职称评审权下放,基层教育主管部门将获得更多的自主管理权,有利于促成更切合教师实际的职称评审制度。中小学教师职务制度得到统一后,原本小学教师只能以小学高级职称封顶的,现在可以进一步参加中学高级教师评审,甚至有望获得正高职称。“跨校评聘”则解决了教师职称聘用问题,有利于教育事业的健康发展与教师个人成长。这个制度的出台,是湖南省政府送给几十万教师的“大礼”,关心教师到了“点子”上。

陕西省将对上述人员按新型农村社会养老保险基础养老金加工龄补助的办法发给养老补助。已开展新型农村社会养老保险试点的地区,基础养老金按新型农村社会养老保险有关政策规定执行;未开展新型农村社会养老保险试点的地区,基础养老金按每人每月55元标准执行。工龄补助按每满一年月发放6元的标准执行,不满一年的按一年计算。

发布日期:1995-11-27

新濠7158官网,教师是教育事业发展的“第一生产力”,新政的实施让教育人才待遇有提高,对促进城乡教育人才均衡配置、维护社会稳定团结具有积极意义。

第二个让湖南教师开心的“大礼”则是长沙市出台相关管理办法,决定“在市属公办学校实行编外合同制教师经费包干的管理政策,标准为每人每年8万元,主要用于支付学校临聘专、兼职教师及教辅人员等编外合同制教职工的劳动报酬、社保缴费、住房公积金、经济补偿金等”。该管理办法虽然只是针对长沙市市属公办学校编外合同制教师和教辅人员,但让全省的“编外教师”看到了一线希望。

对符合条件人员发放新型农村社会养老保险基础养老金所需资金,已开展新型农村社会养老保险并纳入国家试点范围的县,由中央财政负担;未纳入国家新型农村社会养老保险试点范围的,由省财政和市县财政各负担50%。对符合条件人员发放工龄补助所需资金,由省财政和市县财政各负担50%(市、县分担比例由市政府决定)。

执行日期:1995-11-27

“编外教师”实质上就是我们俗称的“代课老师”。虽然随着国家财政对教育投入的加大和师资培养的加强,“代课老师”的数量一度减少,但是从来没有消失过。尤其是近年来,教育事业的蓬勃发展促使全民受教育水平提升,教育又出现了新的难题,城市学校、偏远学校、职业学校等,出现了大量的“编外教师”。这些临时聘用人员,实质上有的在某所学校服务长达十几年,一直没有在劳动报酬、社保缴费、住房公积金、经济补偿金等方面得到保障,成为教育的“隐痛”。以常德市汉寿县职业中专为例,该校现有教职工130余人,刨除病、休以及各类不适于教学的人员以外,实际教学人员远远无法满足实际岗位需求,长年聘用“编外教师”达30多人。编外合同制教师经费占了学校经费开支的很大一部分,制约了学校的发展,也无法提高教师工作积极性。政府关注“编外教师”,就是把对教师的关心移到了“点子”上。

据陕西省教育厅有关人士介绍,目前,陕西的代课人员主要分布在农村中小学,具体人数目前正在统计中。给曾在农村公办中小学民办教师岗位上工作过的人员和代课人员发放养老补助,是陕西省积极关注和改善民生的一项举措,体现了党和政府对他们的关心。

生效日期:2005-9-26

另外教育部、财政部发布的《关于免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费的意见》,还有湖南“投入86亿元推动义务教育均衡发展”、“ 省财政加大投入力度,扩大农村基层教育人才津贴政策实施范围,提高原中小学民办教师、代课教师生活困难补助标准,确保基层教育人才留得住、引得进、待遇落实”等消息,都是对教师和教育的真切关怀。

根据陕西省教育厅、省人力资源和社会保障厅近日联合下发的《关于进一步规范中小学教师管理的通知》,陕西省要求各地在2012年前妥善清退完全省所有公办中小学的代课人员。清退工作仍按照“谁聘用、谁清退、谁补偿、谁做工作”的原则执行。在妥善清退代课人员的同时,对于具有相应教师资格的代课人员,且符合所报岗位条件,可参加本县公开招聘教师考试,同等条件下将优先聘用。

(1995年11月27日云南省第八届人民代表大会常务委员会第十七次会议通过 1995年11月27日公布施行)

关心教师不是一次会议表彰、一笔奖励经费和一次握手慰问那样简单,要切切实实解决教师从教和教育发展过程中的经费、制度等问题,让教师对自身待遇没有担心,对学生、学校等工作对象、工作环境没有忧虑,把关心落实到关键部位、正“点子”上,才能让广大人民教师真正扎根守土、安心从教,才能让教育事业健康蓬勃发展,才是“教师节”设立的“不改初心”和政府、人民矢志追求的“方得始终”。

据了解,针对发放养老补助工作政策性强、涉及面广、时间跨度长、矛盾突出的情况,陕西省要求各级相关部门在进行资格审核时,一定要公开、公平、公正,严格执行审核和公示程序,对弄虚作假、徇私舞弊者,一经查实,将取消其享受待遇的资格,并将追究有关领导和责任人员的责任,给予纪律处分。

第一条 为保障教师的合法权益,加强教师队伍建设,促进教育事业的改革和发展,根据《中华人民共和国教师法》,结合本省实际,制定本规定。

责任编辑:金刀

陕西省还要求建立中小学规范用人制度举报和督查机制。今后,任何学校、个人不得再以任何理由聘用新的代课人员。发现使用,一经查实,将追究当地教育行政部门领导及校长的责任,给予纪律处分。

第二条 本规定适用于在本省各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。

学校和其他教育机构中的教育教学辅助人员,其他类型的学校的教师和教育教学辅助人员,可以根据实际情况参照本规定执行。

第三条 省人民政府教育行政部门主管全省的教师工作。

县以上教育行政部门主管本行政区域内的教师工作。

县以上计划、人事、财政、建设、卫生等部门,分别在其职责范围内,会同教育行政部门,负责有关教师的职务、工资、退休、住房、医疗等有关工作。

县以上人民政府各部门依照有关规定负责所属学校的教师管理工作。

学校和其他教育机构应当根据国家和本省的有关规定,自主进行教师管理工作。

第四条 各级人民政府应当制定教师队伍建设规划,并纳入国民经济和社会发展规划,对实施规划所需经费予以保障。

第五条 各级人民政府及其有关部门和学校及其他教育机构,应当保障教师依法享有的权利和支持教师依法履行义务。

全社会都应该尊师重教。

第六条 教师应当履行《教师法》规定的义务,遵守职业道德,提高政治思想觉悟和业务水平,为人师表,忠诚人民的教育事业。

第七条 县级以上人民政府应当采取措施优先发展师范教育,保证师范生的培养,并在经费上予以保障。

师范院校和非师范院校中接受师范教育的学生享受专业奖学金,免交学费。

师范生专业奖学金的标准,由省教育行政部门和省财政部门制定,所需经费由同级财政予以保障。

教育、计划部门应当扩大师范院校定向生的招生人数,为发展少数民族地区、边远贫困地区的教育事业培养教师。

第八条 在校期间免收学费、享受专业奖学金的师范毕业生,必须从事教育教学工作,实行任教服务期制度,期限为5年。未满服务期限的师范毕业生,除被选拔到党政领导机关担任领导职务者外,不得调离教学岗位。

非师范专业的大中专毕业生取得教师资格后,到中小学校任教的,由学校主管部门予以奖励;满5年的由学校主管部门参照师范生在校期间的专业奖学金标准发给一次性奖金。

第九条 县级以上人民政府及其有关部门应当采取有效措施,办好教师培训基地。

教育行政部门、学校和其他教育机构应当积极创造条件,有计划地安排教师培训,对教师每5年至少培训一次,并把教育教学骨干和中青年教师作为培训重点。

第十条 中小学教师培训所需经费,按经费管理权限由教育行政部门从教育事业费中按教师工资总额的2%安排。

高等院校、中等专业学校、技工学校的教师培训费用从公用经费中按不少于2%的比例安排。

部门、企业事业单位和社会力量所办学校的教师培训经费由办学者依法保障。

第十一条 教师工资应当保证按时足额发放。任何部门、单位或者个人不得以任何理由克扣、挪用和拖欠教师的工资及按有关规定享受的津贴、补贴。

有条件的地区,可以适当提高中小学校班主任(辅导员)的津贴。

第十二条 民办教师工资的国家补助部分,不低于公办教师平均工资的50%,并逐步做到与公办教师同工同酬。

民办教师工资的国家补助部分由县级财政支付,县级财政支付确有困难的部分,由地、州、市或者省财政给予补助;集体支付部分由乡(镇)从农村教育费附加和多渠道筹集的经费中解决。

顶编代课教师的工资待遇参照民办教师的工资待遇,由县、乡统筹解决。

第十三条 在省认定的贫困乡工作的教师,按有关规定享受浮动工资,同时享受农村教师补贴,补贴标准由地、州、市确定。

第十四条 教龄男性满30年、女性满25年的教师,由县级以上人民政府发给荣誉证书。

在中小学和师范院校从事教育教学工作,累计教龄男性满30年、女性满25年的教师,按国家规定退休后,享受原工资100%的退休金待遇。

有条件的地区可以对离退休教师给予补贴。

从事特殊教育工作的教师,可以按不低于本人工资25%的标准享受特教津贴;从事特教工作满20年并在其岗位上退休的,其特教津贴计入本人工资计发退休金。

第十五条 在国家和省下达的专项指标中,把经考核优秀、培训合格的民办教师转为公办教师。

省每年下达一定的招生指标,选送经考核优秀的代课教师进师范院校学习,毕业取得合格学历或者专业合格证后转为公办教师。

第十六条 图书馆、科技馆、体育馆、艺术馆、博物馆、纪念馆等公共文化体育设施,应当对教师实行减免收费或者给予其他优待。

第十七条 在国家认定的贫困县和省认定的贫困乡从事教育教学工作满10年、在其他地区从事教育教学工作满20年的教师的子女,报考本省师范院校的,给予照顾录取;报考本省其他院校的,在同等条件下优先录取。

教师子女报考本省师范院校的,在同等条件下优先录取。

第十八条 各级人民政府及其有关部门应当将教师住宅建设纳入城乡基本建设规划,在征地、规划、设计、资金、材料、租赁、出售等方面实行优先、优惠,并免交与教师住宅建设有关的由学校负担的行政事业性收费。

城镇教师家庭人均住房面积应当高于当地居民的平均水平。

县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。

第十九条 国家机关、社会团体、企业事业单位在职工分配住房、集资建房时,夫妻一方为教师的,在同等条件下应当予以优先照顾。

第二十条 在边境地区、贫困乡工作的教师,累计工作年限男性满30年、女性满25年,按国家规定退休后,根据本人的意愿,可以在县内医疗、交通方便的地点安置。

在边境地区、贫困县工作,具有高、中级职称的教师,累计工作年限男性满30年、女性满25年,按国家规定退休后,可以回到本省行政区域内的原籍或者其配偶、子女工作所在地安置。

第二十一条 特级教师和获得国家、省有突出贡献的专家等称号的教师,发给特约医疗证,并享受有关待遇。

第二十二条 各级各类学校和其他教育机构应当组织年满40岁、工龄20年以上的教师至少每5年进行一次身体健康检查,所需经费由办学单位予以保障。

第二十三条 县级以上人民政府每年对有突出贡献的优秀教师进行表彰奖励。

对在教育教学工作中有特别突出贡献的优秀教师,由省人民政府授予“云南省特级教师”或者其他荣誉称号,并享受省人民政府及其有关部门规定的各项待遇。

对连续两次获得县级以上人民政府表彰奖励的优秀教师,除享受有关待遇外,其工资和专业技术职务晋升、住房安排等在同等条件下予以优先。

第二十四条 各级人民政府可以建立教师奖励基金。鼓励境内外组织和个人向依法成立的教师奖励基金组织提供捐助。

第二十五条 师范毕业生不从事教育教学工作或者未完成服务期限的,由教育行政部门责令改正;拒不改正的,追缴在校期间的培养费。

第二十六条 从事教师管理工作的部门、单位及其工作人员滥用职权、玩忽职守,侵犯教师合法权益的,由上级主管部门或者所在单位对主要负责人或者直接责任人员及有关工作人员给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

第二十七条 违反国家有关法律、法规和本规定,侵犯教师合法权益的,教师有权举报、控告、起诉、申诉,有关部门应当受理并及时处理。

第二十八条 本规定具体应用的问题由省教育行政部门负责解释。

第二十九条 本规定自公布之日起施行。

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