抓住这一难得的机遇,义务教育合格学校建设工

日期:2019-11-29编辑作者:教育资讯

2017年3月29日下午2:30,在办公楼515会议室,学校组织召开了本科教学工作合格评估职能部门评建工作情况第一次专项检查评比结果反馈会,副校长樊晓平主持会议,学校评估督办专家工作组全体成员、学校全体中层干部参加会议,全体校领导出席会议。

发布部门: 江西省赣州市人民政府办公厅 发布文号: 赣市府办发98号赣州市人民政府办公厅关于印发《赣州市义务教育合格学校督导评估办法人民政府,赣州经济技术开发区管委会,市政府有关部门,市属有关单位:《赣州市义务教育合格学校督导评估办法》已经市政府同意,现予印发,请遵照执行。执行过程中遇到有关问题请及时报市人民政府教育督导室。二oo七年十一月二十二日赣州市义务教育合格学校督导评估办法为贯彻实施新颁布的《义务教育法》,落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,充分调动和落实县级政府办好义务教育的积极性,促进我市义务教育均衡发展,提高全市中小学整体办学水平,办人民满意的教育,结合实际,制定本办法。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导,以《义务教育法》为依据,发挥督导评估的导向激励作用,充分调动县级政府抓教育工作的积极性、主动性和创造性,努力办好义务教育阶段每一所学校,全面提高教育质量和办学水平,推进义务教育均衡发展。二、目标任务通过督导评估,力争至“十一五”期末,基本完成薄弱学校改造,使全市80%的义务教育学校基本达到合格的标准。三、督导评估办法成立义务教育合格学校督导评估领导小组。市、县两级政府分别成立义务教育合格学校督导评估领导小组,加强督导评估工作的领导,保证督导评估工作顺利进行。分级组织督导评估队伍开展督导评估。市政府教育督导室组织市级督导评估队伍,对全市初中政府组织县级督导评估队伍,对所辖完全小学督导评估内容及合格学校认定。评估内容一级指标为办学条件、师资队伍、学校管理、教育教学四大方面,其下分解若干二级指标、三级指标,构成义务教育合格学校督导评估指标体系,根据指标体系制定评估细则(见附件1:《赣州市义务教育阶段合格学校督导评估细则。依据评估细则进行督导评估。督导评估指标体系总分值为100分,评估得分80分及以上的学校定为合格学校。凡有下列情况之一的学校,不能被评为合格学校:1、学校缺乏基本办学条件,有校舍d级危房;2、2007—2008学年小学、初中班额超过56人,2008—2009学年小学、初中班额超过50人;2009年秋季以后,小学、初中班额分别超过45人、50人;3、教师数量和学历不达标;4、学校教学质量监测未达到合格要求;5、近两年学校发生重大安全责任事故;6、学校食堂、学生寝室、厕所不达卫生标准;7、近两年学校有严重违纪现象,被县级以上教育行政部门和纪检监察部门书面通报批评。评估学校的申报。初中学校评估按照学校自评、县级初评、市级终评程序进行。初中学校、县城小学由县政府教育督导室初评后向市政府教育督导室提出申报要求,由市政府教育督导室组织人员进行评估;农村小学由乡镇中心校初评后向县政府教育督导室提出申报要求,由县政府教育督导室组织人员进行评估,评估结果上报市政府教育督导室备案;市政府教育督导室每年对通过县级评估的小学合格学校进行验证式抽查评估。督导评估结果的处理。1、合格学校数量占义务教育学校总数的比例,是衡量县义务教育均衡发展水平的主要依据。每年督导评估结束后,市政府教育督导室对评估结果进行审核认定,印发督导评估通报,向全市通报督导评估基本情况、合格学校名单以及合格学校占义务教育学校总数的比例。督导评估情况列入对县政府班子和领导政绩考核的内容。2、“十一五”期末,全市义务教育合格学校督导评估一轮结束后,将评选认定“全市义务教育合格学校建设工作先进县”、“义务教育合格学校建设工作合格县”和“义务教育合格学校建设工作不合格县”。对“全市义务教育合格学校建设工作先进县”、“义务教育合格学校建设工作合格县”,市政府将通报表彰;对“义务教育合格学校建设工作不合格县”,将在教育评先评优等方面给予限制,并须参加下一轮的申报、评估工作。3、经评估认定的义务教育合格学校,市政府将颁发“义务教育合格学校”奖牌。合格的学校要对照督导评估指标体系,每学期进行自评,查漏补缺,做好巩固提高工作。市、县每三年组织一次复评,以促进办学水平的不断提高。4、经评估认定为不合格的学校,要限期整改,经过整改仍无法达到合格标准的,要合并或撤消。督导评估时间安排从2007年开始至2010年,利用四年时间完成一次对全市所有义务教育阶段学校的督导评估。各县将初中学校督导评估时间计划表于12月20日前报市政府教育督导室,市政府教育督导室根据各县上报的时间进行评估;小学的督导评估时间计划由各县原则上每年度安排辖区内义务教育阶段学校总数的四分之一学校进行评估。县政府教育督导室每年12月20日前向市政府教育督导室书面报送本县开展合格学校督导评估工作总结。四、工作要求要高度重视义务教育合格学校督导评估工作。实施义务教育合格学校督导评估是加强学校建设与管理、促进我市教育均衡发展的重要举措。各级政府务必要统一思想,提高认识,把合格学校评估列入政府工作的重要内容,切实加强督导评估工作的领导,及时成立义务教育合格学校督导评估领导小组,保证督导评估工作顺利进行。要积极做好宣传发动工作,认真组织有关部门、学校学习有关文件和合格学校评估细则,明确合格学校督导评估指标要求,搞好自查自纠,做好督导评估的各项准备工作。要认真组织实施评估工作。要充分发挥评估的导向和激励作用,积极、主动和创造性地开展工作,把评估过程作为推动学校依法治校、改善办学条件、规范办学行为,提高办学水平的过程。要制定和完善评估实施方案,科学安排工作日程,认真组织实施评估工作。要大力加强教育督导队伍建设,提高督导人员思想素质和业务水平,确保评估的公平、公正、准确。对评估情况要及时进行跟踪问效,抓整改,促提高。要通过督导评估大力推进义务教育合格学校建设。1、要大力改善学校办学条件。各级政府和义务教育阶段学校要以督导评估为契机,认真实施义务教育合格学校建设工程,利用一切有利因素,发挥一切积极力量,加大学校基础设施建设的经费投入,整体提高学校办学条件。2、要着力加强教师队伍建设。要选好用好校长,加强学校班子建设,提高学校管理水平;要按国家要求配齐配足教师,加强师德师风教育和教师培训,提高教师队伍整体素质。3、要积极实施素质教育。全面贯彻教育方针,加强学校德育和教科研工作,在教育教学中力求创新和突破,全面提高教育教学质量。4、要加强学校管理。要大力加强学校日常管理,在高度重视校园硬件建设的同时,更要加强校园文化建设,走内涵发展和可持续发展的道路。附件:1、赣州市义务教育阶段合格学校督导评估细则2、赣州市初级中学督导评估时间计划表

发文标题:国家教委关于开展普通中等专业学校教育评估工作的通知

为迎接2018年教育部本科教学工作审核评估,3月20日上午,学校在伟南国际会议中心召开本科教学工作审核评估工作动员大会及培训会。学校领导幸小涛、詹必富、吴愈中、黄文勇、陈树思出席会议。党委书记幸小涛作动员讲话,副校长陈树思主持会议并作审核评估工作部署。

发文单位:国家教委

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文号:教职[1991]1号

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发布日期:1991-1-11

抓住这一难得的机遇,义务教育合格学校建设工作不合格县。幸小涛在动员会上强调,希望大家统一思想,充分认识审核评估的重要意义。审核评估既是提高人才培养质量的重要抓手,也是加快转型发展、促进内涵建设的助推器。要充分认识到此次评估工作的重要意义,抓住这一难得的机遇,促进学校人才培养质量和各项事业发展再迈上一个新台阶。他还希望广大师生能全力以赴做好学校审核评估工作,审核评估涵盖了学校工作的方方面面,涉及到学校各级党政领导、所有职能部门、所有院系和全体师生员工。审核评估工作时间紧、任务重、要求高,各部门要严格按照学校制定的《审核评估工作实施方案》认真落实、扎实推进。思想上要高度重视起来,工作上要立刻行动起来,步调上要把各项工作统筹起来。以饱满的热情、昂扬的斗志、扎实的作风认真地投入到审核评估工作中去。

执行日期:1991-1-11

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生效日期:1900-1-1

陈树思作了审核评估工作的部署,他向大家介绍了学校成立的审核评估工作组织机构和审核评估工作的进程。希望全校各单位要学习把握好审核评估方案,理解审核评估的目的、指导思想和基本要求,“吃透”其精髓。要理解审核评估的新变化,强化学校既是人才培养的主体,也是质量保障主体的观念。他特别强调要把审核评估和教育部专业建设标准结合起来,根据专业标准强化专业建设水平,为审核评估提供有效支撑。希望大家要处理好评估与学校可持续发展的关系,要与学校内涵发展、质量提高等紧密结合,特别要把审核评估和教育硕士申请相结合,把审核评估看成是一种机遇,以可持续的内涵发展为目标,扎实开展评建工作。

  科学的教育评估是进行教育决策的重要依据之一,是保证教育质量,提高办学效益的有效措施,是实现教育管理科学化的重要手段。自1985年以来,全国已有18个省、自治区、直辖市和8个部委在所属的中等专业学校(不含中等师范学校,下同)中开展了教育评估工作,并取得了明显的成效,为在全国范围内开展中专教育评估工作奠定了基础。

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  为了普遍加强对普通中等专业学校的宏观管理,检查党和国家的教育方针及有关法规和文件在中等专业学校的贯彻落实情况,促进中专学校进一步深化改革,提高教育质量和效益,使中专教育事业更加健康地发展,兹决定从1991年开始,在全国范围内对普通中等专业学校进行教育评估。现将有关事项通知如下:

动员会邀请了汕头大学教务处处长、教育部评估专家蔡映辉教授进行了审核评估的工作培训。蔡教授从本科教学工作审核评估评什么、如何评、需要做哪些准备工作、专家进校后的主要工作、审核评估的启示与体会五个方面系统地讲解了审核评估。她结合评估制度,详细解释了审核评估工作方案设计的范围和重点,指出韩师的评估工作重点应着眼于自身发展的定位,即“用自己的尺子量自己”。

  一、评估的指导思想和目的

发展规划处处长郑耿忠从审核评估指导思想、审核评估范围,审核评估实施流程和审核评估专家进校工作流程等方面对审核评估工作的实施方案进行深入的解读。

  普通中等专业学校教育评估应始终把坚定正确的政治方向放在首位,要把坚持教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体全面发展的建设者和接班人的方针,作为评价学校办学水平和教育质量的基本标准。

陈树思总结会议时指出,全校师生思想上要高度重视今年的本科教学工作审核评估,应视挑战为机遇,化压力为动力,把学校各项工作落到实处,迎接审核评估。以评促建,乘势而上,高质量、高标准地完成审核评估的各项工作任务,推进学校教育事业发展再上新台阶。

  评估的目的:

学校全体中层干部,学校教学工作指导委员会成员、学校教学督导室成员,各二级教学单位系(部、中心、教研室)主任、实验室主任、办公室主任、教学秘书,教务处全体工作人员,学校审核评估评建办公室全体工作人员300多人参加了本次会议。(摄影:张淇荣)

  (一)通过评估,使学校全面地对照有关标准检查各项工作,总结经验,肯定成绩,找出不足,明确努力方向。采取切实措施,深化教育改革,提高办学水平和效益。

  (二)通过评估,使学校主管部门深入了解学校的办学条件、教学、管理等方面的实际情况,进一步加强对学校的领导,支持学校的建设,改善办学条件,提高教育质量。

  (三)通过评估,使教育行政部门全面了解普通中等专业学校对国家有关方针、政策及有关文件和规定的贯彻执行情况及存在的不足,以加强和改善宏观管理工作。

  二、评估的形式

  普通中等专业教育评估主要分合格评估(鉴定),办学水平评估和选优评估三种基本形式。合格评估是国家和教育行政部门对新建中等专业学校的一种鉴定性评估,一般应在批准招生5年后进行。办学水平评估是对已经鉴定合格的学校进行的经常性评估,它包括整个学校办学水平的综合评估和学校中思想政治教育、专业教育质量及其他教育工作的单项评估。思想政治教育、专业教育质量及其他教育工作的单项评估可根据需要由教育行政部门有计划地安排进行。学校办学水平的综合评估今后要逐渐形成制度,定期进行。选优评估是在办学水平评估的基础上遴选优秀,促进办学水平进一步提高。选优评估一般在国家和省(部)两级进行。

  三、评估的内容与依据

  (一)合格评估(鉴定)的主要内容是学校的基本办学条件和基本教育质量。其合格标准由各省、自治区、直辖市和国务院有关部委按照《普通中等专业学校设置暂行办法》、《全日制普通中等专业学校人员编制标准(试行)》和《全日制普通中等专业学校校舍规划面积定额(试行)》等文件,结合实际情况制订。

  (二)思想政治教育及其他教育工作单项评估标准以中共中央、国家教委及省(部)教育行政部门有关文件、规定为依据。专业教育质量评估以学校主管业务部委和国家教委委托有关业务部委制定的专业教育质量评估标准为依据。

  (三)办学水平综合评估内容是:学校的办学指导思想,贯彻执行党和国家的教育方针、政策的情况,学校思想政治工作,学校建设状况,教学管理、行政管理水平和办学质量和效益。

  四、评估的组织领导

  中专教育评估工作在国家教委统一领导下,由各省(自治区、直辖市)或国务院有关部委教育行政部门负责组织实施。国家教委负责全国中专教育评估原则的制订和宏观指导工作。省(自治区、直辖市)和国务院有关部委教育行政部门成立评估工作领导小组,按照国家教委有关文件精神,结合本地区(部门)的实际情况,制定中专教育评估的评估方案(含评估标准、评估指标体系和评估方法),检查指导评估工作,交流推广评估工作的经验。

  新建学校的合格评估(鉴定)由批准建校的省(自治区、直辖市)或部委负责;综合办学水平评估工作以地方教育行政部门为主组织实施,部委教育行政部门配合;专业教育质量评估以有关部委为主组织实施,地方教育行政部门配合。思想政治教育和其他教育工作单项评估由地方和部委教育行政部门分别组织实施。

  五、评估程序

  中专教育评估的一般程序是:由省(自治区、直辖市)和国务院有关部委教育行政部门确定实施计划。首先由学校自评,写出自评报告;评估领导小组委派专家评估组到现场进行复评,写出复评报告;评估领导小组复核复评报告,提出正式评估结论和建议,报请省(自治区、直辖市)或部委教育行政部门批准,公布评估结论,并上报国家教委备案。

  六、评估结论

  (一)学校合格评估结论分为:合格,暂缓通过和不合格三种。鉴定合格的学校由教育行政部门(省、部级)发给合格证书。暂缓通过的学校要限期改善和提高,在限期期满后,需重新接受鉴定。不合格的学校,由省、自治区、直辖市或部委教育行政部门责令其限期整顿,停止招生或停办。

  (二)办学水平评估结论分为:优秀、良好和一般三种。对于办学指导思想端正,成绩突出的优良学校应予以表彰鼓励,并可根据有关规定确定为全国重点学校或省(部)级重点学校。

  七、评估工作的部署

  全国中专教育评估工作,从1991年开始预计用二至三年时间完成。评估工作应从下到上,有领导、有计划地分步进行。首先,普遍对中等专业学校进行合格评估,完成合格学校的鉴定工作,然后对合格中专学校开展一次全面的综合性的办学水平评估工作,在办学水平评估工作的基础上,选拔先进,分别认定全国重点中专学校和省(部)级重点中专学校。

  普通中等专业学校教育评估工作是一项政策性很强的工作,各省、自治区、直辖市和国务院各有关部委要切实加强领导,坚持标准,严格要求,先行试点,逐步铺开。在评估工作中要不断总结经验,及时地给予指导,并将工作实施计划、进展情况和经验及时报告我委职业技术教育司。

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