【新濠7158官网】实际上无领导小组讨论是难度高

日期:2019-11-03编辑作者:公务员

  中央部委(广电总局、国土资源部、国家土地督察部)无领导小组讨论面试真题

【题目】为鼓励教师,提高广大班主任的教学积极性,某县教育部门组织开展了“优秀班主任”的评选活动,经初步筛选,有以下6名班主任入围:

无领导面试题型的五种应对技巧

  为鼓励教师,提高广大班主任的教学积极性,某县教育部门组织开展了“优秀班主任”的评选活动,经初步筛选,有以下6名班主任入围:

1.王建强,男,大学专科,二级教师。20多年来一直在偏远山区教学,母亲去世,父亲年迈,妻子得了重病,一家人全靠他一人的工资生活。

2016年国考(微博)面试即将拉开帷幕,进入面试的考生现在心情想必一定是跃跃欲试,但同时又如坐针毡。非常能理解各位考生的心情,但华图教育(微博)专家还是建议大家静下心来,尽早的为面试做准备,了解面试——熟悉面试——掌握面试,最后赢得面试!

  1.王建强,男,大学专科,二级教师。20多年来一直在偏远山区教学,母亲去世,父亲年迈,妻子得了重病,一家人全靠他一人的工资生活。

2.XX,女,大学本科,一级教师。从2001年开始教学,创造出了课件教学的创造性的教学方式,得到了学校老师和领导的一致认可。撰写的论文获得市级评比二等奖。

国考面试绝大部分岗位都是结构化的面试形式,但也有部分岗位采用无领导小组讨论的方法。实际上无领导小组讨论是难度高于结构化的面试形式,在讨论过程中有很多技巧可用,不过题型不一样所采用的思路和方法也就不一样了,所以大家首先要了解无领导的题型。

  2.XX,女,大学本科,一级教师。从2001年开始教学,创造出了课件教学的创造性的教学方式,得到了学校老师和领导的一致认可。撰写的论文获得市级评比二等奖。

3.张萌,女,大学本科,一级教师。有10多年教学经验,5次获得校级“优秀班主任”,教学方式灵活多样,课堂气氛活跃,善于因材施教,激发学生的各方面的能力。她教过的学生有许多都在体育、音乐等方面表现突出而被大学特招走。同学们都称她为“知心大姐姐”。

无领导小组讨论的题型一般可以分为开放式、两难式、多项选择、资源争夺和操作式五类题型。

  3.张萌,女,大学本科,一级教师。有10多年教学经验,5次获得校级“优秀班主任”,教学方式灵活多样,课堂气氛活跃,善于因材施教,激发学生的各方面的能力。她教过的学生有许多都在体育、音乐等方面表现突出而被大学特招走。同学们都称她为“知心大姐姐”。

4.刘华军,男,大学本科,特级教师。教学成绩优异,所带班级连续3次获得年级高考成绩第一名,去年所带班级为年级成绩最差班级,但仍有20多人超过二本分数线。教学中善于调动学习兴趣,善于引导同学们发挥自身潜力,通过有效手段解决学生打游戏的问题,效果非常显著。

  1. 开放式题型

  4.刘华军,男,大学本科,特级教师。教学成绩优异,所带班级连续3次获得年级高考[微博]成绩第一名,去年所带班级为年级成绩最差班级,但仍有20多人超过二本分数线。教学中善于调动学习兴趣,善于引导同学们发挥自身潜力,通过有效手段解决学生打游戏的问题,效果非常显著。

5.XXX,男,思想政治学硕士,特级教师。注重学生的素质教育,发明了一种教学方法,实施后效果很好。写的一篇论文在国家级刊物上发表。

开放式无领导小组讨论是指提供给考生讨论的题目是一个比较宽泛的开放性的问题。问题的表述非常简洁,对问题的限定条件较少。这类题目要求考生充分展开自己的思路,表达自己的见解,主要考察考生的综合分析能力,具体看考生思维是否清晰、逻辑是否严密、见解是否有新意,考虑问题是否全面、是否有针对性,也就是广度和深度,开放式问题对于评价者来说,容易出题,但是不容易对应试者进行评价,因为此类问题不太容易引起应试者之间的争辩,考察应试者的能力范围较为有限。这类型题目与结构化当中的综合分析题非常相似。

  5.XXX,男,思想政治学硕士,特级教师。注重学生的素质教育,发明了一种教学方法,实施后效果很好。写的一篇论文在国家级刊物上发表。

6.黄丽丽,女,大学本科,一级教师。对学生给予许多关怀,善于带领后进学生取得好成绩,先后有几百名学生在她的帮助下顺利完成学业。有一名女同学因家庭贫困而辍学,她千方百计找到那名女学生,劝其回到了学校。

开放式题型样例:

  6.黄丽丽,女,大学本科,一级教师。对学生给予许多关怀,善于带领后进学生取得好成绩,先后有几百名学生在她的帮助下顺利完成学业。有一名女同学因家庭贫困而辍学,她千方百计找到那名女学生,劝其回到了学校。

身份和任务:

2011年国家2月13日上午公务员(微博)无领导小组面试真题

  身份和任务:

假如你是评选活动的评委,要评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。你怎么评选并说明原因。

《郑州市城市公共交通条例(草案)》中规定“乘坐公交车不让座罚款50元”。

  假如你是评选活动的评委,要评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。你怎么评选并说明原因。

要求:

公交让座条例在社会上引起了争议,针对这个问题,每位考生先进行3分钟的个人陈述,表明个人的看法,之后小组经过讨论达成一致意见,并讨论解决问题的对策。最后推选一名代表做总结陈词。

  要求:

1.个人陈述,时间为每人3分钟。

  1. 两难式题型

  个人陈述,时间为每人3分钟。

2.自由讨论,时间50分钟

两难式题型,顾名思义,就是指提供给考生讨论的问题具有两难性,让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种,并说出选择的理由。主要考查考生分析能力、语言表达能力以及说服力等。这种问题一般会使两难的选项具有对等性,令考生选择两种选项的几率大致相等,不会使考生轻易地倾向于选其中的某一选项。

  自由讨论,时间50分钟

【新濠7158官网】实际上无领导小组讨论是难度高于结构化的面试形式,教学成绩优异。3.自由讨论结束后,选出一位考生做总结发言,时间5分钟。

这类问题的特点就是无论你选择哪个选项都不会错,关键是看考生的个性和分析问题的能力与别人有什么不一样。但是无论选择哪个选项都要有自己的观点,同时还需要很有说服力,而由于题目本身容易激发争论,会使考生的素质和特征充分表现,如果情绪控制不好的话,那么将导致面试失败。

  自由讨论结束后,选出一位考生做总结发言,时间5分钟。

【题型分析】

两难式题型样例:

  中央部委(广电总局、国土资源部、国家土地督察部)无领导小组讨论面试考务分析

多项选择式无领导小组讨论题目是让应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序,并说明理由,最终由考生在规定的时间内讨论并达成一致意见。多项选择式无领导小组讨论题目具有备选答案多、题目要求一般是多选或者选项重要性排序的特点。

某市目前有大量外来务工人员,因经济收入和户籍等多方面原因,外来务工人员子女上学成为一大困难,因此他们成立了一些民办打工子弟学校,劲草小学就是其中一所,但是该校师资力量薄弱,教学设备落后,环境卫生不达标,而且未经教育局批准登记,不具备办学资质,该市出台规定:未经登记的民办打工子弟学校要一律取缔。

  整个面试过程分为面试前的准备阶段和面试讨论阶段,面试前的准备阶段在侯考室和备考室,面试讨论阶段在面试考场进行。

本题的背景是“优秀班主任”评选,考生的任务是根据6位候选人的基本情况确定最终的获奖名单。可见,题目的核心就是筛选与排序,属于典型的多项选择无领导题目。

问题:

  1.侯考室

【考查核心】

  1. 新濠7158官网,你的态度是取缔还是保留劲草小学的资格?
  2. 你作为该市教育局调查小组的成员,针对此问题提出处理意见和具体的解决办法。

  所有考生按照规定时间到侯考室集合,在候考室内,考官会把各位考生的手机收上去,等所有参加面试的考生到齐之后,集体到下一个备考室。

这类题目主要考查应试者问题实质、抓住问题本质方面的能力。多选式题目往往没有一个明确的正确答案,考官从考生的选择排序以及考生做出的理由陈述中,判断该考生的性格特点、此类问题对于考官来说,比较难于出题目,但对于评价应试者各方面的能力和人格特点则比较有利。

考试要求:

  2.备考室

对于这道国考真题来说,每位候选人在本职工作中都有不俗表现,可以说势均力敌。这种情况下,想要对候选人进行排序,至少经过两个步骤:首先要有一个评价标准,之后才能以标准为参照,对候选人进行比较。

  1. 给材料,思考10分钟,再按抽签顺序陈述观点,每人2分钟。
  2. 自由讨论 40分钟。

  在备考室内,考官会让同一组的考生进行抽签,并下发答题本和答题纸。

【答题策略】

  备考时间:二十分钟,考生可以在答题纸上写下答题要点,到时间后由工作人员引领进入面试室。

可见,对于多项选择类题目,评价标准是排序的首要前提。应试者一定要事先确定排序原则和方法,明确分类标准,进行选项归类,排除干扰选项,而且要注意原则一定要易于理解和把握,这样在陈述观点时才具有说服力。此类试题的备选项较多,需要考生把握关键环节、关键事务、紧急事件,选择时既要遵循轻重缓急原则,又要符合题目的特点。

  1. 多项选择题型

  3.面试考场

以本题为例,评选的是“优秀班主任”,既不是“优秀教师”,也不是“优秀辅导员”,所以,优秀与否必须从班主任的职责角度来进行评价。

多项选择题型提供给考生讨论的问题有多种备选选项,要求从中选择符合某种条件的一种或几种,或者对备选选项的重要性进行排序等。主要考查考生分析问题、抓住问题本质方面的能力。

  一组考生带着答题本和答题纸从备考室进入面试现场

【参考解析】

多项选择题往往没有一个确定的正确答案,考官从考生的选择或排序以及考生做出的理由陈述中,判断该考生的性格特点、心理特点以及与拟任职位的匹配性等多方面信息。多选式题目命题较难,但对于考生的测试效果较好,易于考查考生各个方面的能力和人格特点。这种题型也是目前国考采用较多的一种题型。

  考官组成:七个考官,有计时员和监督员

审题

多项选择题型样例:

  考试流程:考官宣布考试开始进入个人陈述阶段,每人三分钟,个人陈述顺序为备考室的抽签顺序,个人陈述之后直接进入自由讨论阶段,时间为50分钟,在此阶段考官不在说话,考生自由讨论之后推举一个人进行总结5分钟,总结完毕时,考官会说面试完毕,不会追问考生是否有需要补充的,但是本组成员可以自己要求补充总结内容。

审题对于考生参加无领导小组讨论是非常重要的,阅读时建议先看试题,注意审题,再看材料。做到有的放矢,抓住要点,做关键词记录。阅读时选好角度,抓住结构,分清层次,保证思路清晰,忌面面俱到。可适当列提纲。

2014年2月21日上午国务院发展研究中心面试真题

  考生在进行无领导面试的过程中,只需要放平心态,掌握无领导小组讨论的技巧,找准自己的角色定位,定能在无领导小组讨论中脱颖而出,华图在这里预祝每一位学员顺利通关!

根据材料,我们可以提炼出以下信息:

你是团市委工作人员,现要选择年轻人创业项目,政府给予小额专项资金。经过筛选有6个项目入选,现需要从这6个中再选出3个,并按照重要程度排序。

1.王建强,无私奉献,不计个人得失,对教学事业有执着追求与热爱。

①自行制作的“个性喜糖”,可以通过网络进行销售。

2.XX,创新方式,成果显著。

②二手书下乡项目。从废品收购站挑拣科教、医学等方面的书籍,然后卖到农村。

3.张萌,因材施教,充分发挥学生的个性特长。

③二手车租赁。利用网络平台,回收二手自行车,并进行修复和改装,再通过网络平台进行租赁。

4.刘华军,在班级建设上颇有建树,善于提高整个班级的学习水平,善于发挥学生个性挖掘潜力,同时注重思想道德教育。

④反团购网站。网站上只公布各种商品的信息。由消费者自行通过网络形成购买团体,然后由各个商家向购买团体报价,由消费者团体选定商家进行团购。

5.XXX,注重素质教育的方法创新,符合教改的发展方向。

⑤农家乐。在农村选定较为空闲的土地,提供餐饮、娱乐、休闲等服务。

6.黄丽丽,对学生高度关爱。

⑥涂鸦网站。设计漫画人物的头像,并进行各种类型的装扮,由网友通过微博等渠道传播,并接受网民的各种吐槽。

可以初步进行归类,2号与5号候选人属于创新能力突出的教师,3号和6号候选人对学生富有责任感和爱心,教学方式人性化,4号候选人在班级建设、个性化教学和德育等各方面表现都非常突出,1号候选人品德高尚,但是与教学相关的表现描述不多。从评选“优秀班主任的角度”,4号、3号、6号的对学生成长给予的帮助都有明确依据,但是2、5、1号候选人的优势更侧重于教学能力,而非班级建设及管理水平。

  1. 个人陈述,每人3分钟。
  2. 自由讨论及总结,一共50分钟。:不能通过投票表决的方式选出结果。

个人陈述阶段

个人陈述阶段考生要关注两个方面:一是题目中是否规定了发言的顺序,二是如何通过个人陈述给考官留下良好印象。

  1. 资源争夺题型

(一)发言顺序

资源争夺题型是指提供给考生讨论的问题具有资源配置的特点,即让考生处于同等的地位,对有限的资源进行分配或争夺。此类题目最能够引起考生充分的辩论。因为要想获得更多的资源,就必须有理有据,想方设法地说服他人。

首先来看第一个方面,发言顺序的问题。很多考生对发言顺序的重要性没有引起足够重视,在策略方面几乎一片空白。举个简单的例子,假设小组共有6位考生。很显然第一位发言的考生在观点的选择和确立上独占先机,不受任何组员影响。如果恰好他的个人陈述又做的非常精彩,那么对后面的5位考生来说,1号考生的陈述发言无疑成为很难超越的优秀标杆,此时局面将变得极为不利。

此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论,让处于同等地位的考生就有限的资源进行分配,从而考察考生的语言表达能力、概括或总结能力,发言的积极性和反应的灵敏性等。

当然,对局面形势起到决定性作用的是1号考生的发言水准。一旦首位发言的考生表现不佳,要么很容易被其他考生抓住漏洞,要么会开局不利导致全盘低迷,要么无法让考官产生兴趣……总而言之,后续翻盘机会渺茫。

资源争夺题型样例:

可见,个人陈述看似简短,但是却往往决定了大局走向。在个人陈述阶段,考生究竟如何根据发言顺序采取相应策略呢?

2011年2月25日国家公务员面试中央部委、广电总局、国土资源部面试真题

在无领导小组讨论中,一般有两种情况:一种是按抽签的顺序发言,另一种是不规定发言顺序,由考生自由选择何时发言。

为鼓励教师,提高广大班主任的教学积极性,某县教育部门组织开展了“优秀班主任”的评选活动,经初步筛选,有以下6名班主任入围:

(1)按抽签的顺序发言

  1. 王建强,男,大学专科,二级教师。20多年来一直在偏远山区教学,母亲去世,父亲年迈,妻子得了重病,一家人全靠他一人的工资生活。

如果题目中已经规定个人陈述阶段考生的发言顺序为抽签顺序,这就要求考生能够根据自己所处的发言顺序而合理的准备自己的陈述内容。发言顺序靠前时考生要注意对问题分析透彻,考虑全面,逻辑清晰;发言顺序靠后时要注意提炼创新,观点鲜明,切忌不加升华,一味重复和照搬前人观点。

2.XX,女,大学本科,一级教师。从2001年开始教学,创造出了课件教学的创造性的教学方式,得到了学校老师和领导的一致认可。撰写的论文获得市级评比二等奖。

(2)不规定发言顺序

  1. 张萌,女,大学本科,一级教师。有10多年教学经验,5次获得校级“优秀班主任”,教学方式灵活多样,课堂气氛活跃,善于因材施教,激发学生的各方面的能力。她教过的学生有许多都在体育、音乐等方面表现突出而被大学特招走。同学们都称她为“知心大姐姐”。
  2. 刘华军,男,大学本科,特级教师。教学成绩优异,所带班级连续3次获得年级高考(微博)成绩第一名,去年所带班级为年级成绩最差班级,但仍有20多人超过二本分数线。教学中善于调动学习兴趣,善于引导同学们发挥自身潜力,通过有效手段解决学生打游戏的问题,效果非常显著。

如果题目没有规定发言顺序,考生可以根据自身的观点成熟与否和自己的语言表达水平,选择合适的发言顺序。无论是选择率先发言抢占高地,还是稍后发言升华提炼,都要做到“进可攻,退可守”。

5.XXX,男,思想政治学硕士,特级教师。注重学生的素质教育,发明了一种教学方法,实施后效果很好。写的一篇论文在国家级刊物上发表。

(二)如何做好个人陈述

  1. 黄丽丽,女,大学本科,一级教师。对学生给予许多关怀,善于带领后进学生取得好成绩,先后有几百名学生在她的帮助下顺利完成学业。有一名女同学因家庭贫困而辍学,她千方百计找到那名女学生,劝其回到了学校。

发言时要注意向考官展现思维的逻辑性、语言的丰富性、观点的明确性。同时还要注意各种礼节,如:坐姿、眼神、目光等。对于不发言的考生来说,要做一个优秀的倾听者,适当做些记录,不可过于放松。

问题:

个人陈述阶段,是表明考生观点立场的阶段,考生在处理此类题目时首先应确立原则和标准,最好的办法是对选项进行同类项合并。当然,分类的形式有很多种,只要符合情理、逻辑、易于操作即可。表达时注意时间的把控,在观点表达清楚的基础上切勿超时。

假如你是评选活动的评委,要评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。你怎么评选并说明原因。

轮到“我”发言时,结合审题时对题目要点的分析,“我”在给出排序前首先将题目中的选项进行“合并同类项”。6位候选人可以大致分为四类(分类及依据见“审题”),对于“优秀班主任”的评选标准来说,老师相互之间的比较应基于班级建设和学生的成长,给出自己的评选结果:4号荣获一等奖,3号和6号荣获二等奖,1号、5号和2号荣获三等奖。

要求:

自由讨论阶段

1、个人陈述,时间为每人3分钟。

在自由讨论时,考生关键要把握住对“班主任”角色的理解,“班主任”与“教师”在内涵上是不同的。班主任要注重对学生的“精神关怀”,班主任所从事的是以心育心,以德育德,以人格育人格的精神劳动;精神关怀是班主任应有的重要品质。

2、自由讨论,时间50分钟

在此环节中,由于考生间的频繁互动,观点的对立争执不下,很可能讨论会陷入混乱状态,在无领导小组面试中,通过发言的时机、发言的内容、何时停止、遭到反驳时的态度、倾听他人谈话时的态度等,可以表现出考生的风度、教养和见识。

3、自由讨论结束后,选出一位考生做总结发言,时间5分钟。

在自由讨论阶段,大家肯定会出现不同的意见,在整个过程中,考生如果想要成为领导者,要善于带领整个小组进行讨论,将大家的观点整合到一个体系当中。当讨论陷入冷场的时候,可以适当激励。当有的考生偏离主题的时候,做善意提醒,当考生发生争执的时候,做适当调停和仲裁。

  1. 操作式题型

同时,时间控制者也应该做好时间划分和时间把控工作。在讨论的过程中,当其他考生发言过长,做出有益提醒,确保大家发言的有效性。时间接近节点时,要及时提醒大家,以大局为重尽量搁置争议。

操作式无领导小组讨论是指提供给考生的任务具有实际操作的特点,通过向考生提供特定的工具、材料或道具,让考生利用所给的材料,通过互相配合制造出一个或一些考官指定的物体来。这类题型主要考察考生的能动性、目标管理、过程控制等方面的能力、人际合作意识以及在一项实际操作任务中所充当的角色特点。

总结陈词阶段

此类问题,在考察考生的操作行为方面要比其他方面多一些,同时情境模拟的程度要大一些,但考察言语方面的能力则较少,因为主要是看他们的动手能力。在这类问题中,考生的操作能力表现较多。操作式题目是一种面试技术岗位的好方法。此种题目目前只在公务员国考面试中采用过,但目前还较少。

作为小组的代表进行最后的总结,是在考官面前独立亮相、加深考官印象的绝佳机会,考生可以按照个人陈述的礼仪去做,不同的是总结陈述阶段,考生向考官汇报小组讨论结果,只需要和考官做目光交流,为了表达尊重,考生最好起立汇报,以示尊重。

操作式题型样例:

考生在总结陈词的时候要注意个人魅力的展现,不要盯着材料照念。动作机械、缺少眼神交流,总结单调等问题,这个阶段都要尽可能避免。

给每一个小组的考生发放一些旧报纸,请每一小组的成员共同用这些报纸做一套衣服,要求美观并且有创意,然后每一小组派一个代表讲述小组成员制作衣服的过程和创意,评委将根据你们的表现为你们评分。做衣服的时间是40分钟,汇报的时间每个小组3分钟。

所谓知己知彼方能百战不殆,大家首先要了解自己即将面临的面试,包括面试流程、题目类型、测评要素等等,今天主要为大家介绍无领导小组讨论面试的题型。最后希望各位考生以积极的心态迎接国考面试。

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